En esta edición
- Mensaje del mes de abril
- Ayude a otros a ser “Money Smart” (inteligentes con su dinero) durante el Mes de la Educación Financiera
- Próximos eventos Money Smart
- La última edición de FDIC Consumer News
- Consejos y técnicas útiles para usar Money Smart
Mensaje del mes de abril
Abril está lleno de días y eventos para ayudar a difundir la concientización sobre los temas financieros. Durante “America Saves Week, (la Semana del Ahorro en EE. UU.), la cual tendrá lugar del 8 al 12 de abril, animamos a todos los Estadounidenses a revisar sus finanzas para tener una visión clara de las mismas, establecer objetivos de ahorro y desarrollar un plan para alcanzarlos. Cada día tendrá un objetivo diferente, y podrá encontrar las herramientas necesarias en el sitio web.
La “National Small Business Week ” (Semana Nacional de las Pequeñas Empresas) tendrá lugar este año del 28 de abril al 4 de mayo. La Agencia Federal de Pequeños Negocios aprovecha esta celebración para reconocer las contribuciones significativas de los empresarios y microempresarios Estadounidenses.
Abril también es el Fair Housing Month. (Mes de la Equidad de la Vivienda) Este año se conmemora el 55 aniversario de la Ley de Equidad de Vivienda (o Fair Housing Act, en Inglés) que declaró ilegal la discriminación en las transacciones de vivienda. Para obtener más información sobre los derechos a la equidad de la vivienda, visite el sitio web del Departamento de Vivienda y Desarrollo Urbano de EE.UU. Para obtener información sobre hipotecas, visite el Centro de Préstamos Hipotecarios Asequibles de la FDIC (disponible en inglés).
Ayude a otros a ser “Money Smart” (inteligentes con su dinero) durante el Mes de la Educación Financiera
Abril también es el Mes de la Educación Financiera. Según el U.S. Department of Education (Departamento de Educación de EE. UU.), la educación financiera se refiere a la habilidad de comprender cómo ganar, administrar e invertir el dinero, la cual tiene un impacto crítico en la capacidad de los estudiantes para tomar decisiones inteligentes.
La Oficina para la Protección Financiera del Consumidor concluyó en su informe titulado, "A review of youth financial education: facts and evidence" (Un estudio de la educación financiera de los jóvenes: efectos y evidencia, disponible en inglés) que proporcionar educación financiera adecuada a temprana edad, con un refuerzo constante, influye en las acciones financieras futuras de los individuos.
Si está enseñando Money Smart para ayudar a los estudiantes a tomar decisiones inteligentes con las finanzas, es posible que desee considerar los siguientes cursos:
Money Smart for Young People(Money Smart para la Juventud, disponible en inglés):
Grados de preescolar a 2:: Tema No. 5 – Ahorrar y gastar
Grados 3 a 5: : Tema No. 3 – Presupuesto, Tema No. 4 – Ahorrar, Tema No. 6 – Introducción a las inversiones
Grados 6 a 8: Tema No. 1 – Carreras y oportunidades de trabajo, Tema No. 3 Objetivos financieros, Tema No. 5 - Flujo de fondos y presupuesto, Tema No. 6 – La importancia de ahorrar, Tema No. 7 – Opciones de ahorro, Tema No. 8 – Opciones de inversión
Grados 9 a 12: Tema No. 2 – Planeación financiera, Tema No. 3 – Gastos y presupuesto, Tema No. 4 – La importancia de ahorrar, Tema No. 5 – Protección
Si está buscando un curso breve para los jóvenes, es posible que desee utilizar Noticias Money Smart para Niños. Esta publicación ofrece nueve capítulos, que le enseñan términos bancarios básicos a los niños, que tal vez recién están comenzando a aprender sobre finanzas. Cada capítulo se basa en el anterior y presenta a dos personajes que prueban diferentes conceptos financieros a lo largo del camino.
Money Smart for Young Adults (Money Smart para Adultos Jóvenes, disponible en inglés): Módulo 1 – Bank On It (Cuenta con eso) Módulo 4 – Your Saving and Spending Plan (Tus ahorros y plan de gastos) Módulo 5 – Saving for Your Goals and Your Future (Ahorrar para tus objetivos y tu futuro) Módulo 9 – Protecting Your Money and Your Identity (Cómo proteger tu dinero y tu identidad)=.
Money Smart para Adultos: Módulo 2 – Puede contar con eso Módulo 4 – Plan de gastos y de ahorros Módulo 5 – Los ahorros Módulo 10 – Establecer su futuro financiero Módulo 11 – Protección de la identidad y otros activos.
Si prefiere enseñar a través de los juegos, puede usar los siguientes juegos de Qué tan Money Smart es Usted?: Puede contar con eso, Plan de gastos y de ahorros, Los ahorros, Establecer su futuro financiero y Protección de la identidad y otros activosSi prefiere enseñar a través de los juegos, puede usar los siguientes juegos de ¿Qué tan Money Smart es Usted?: Puede contar con eso, Plan de gastos y de ahorros, Los ahorros, Establecer su futuro financiero y Protección de la identidad y otros activos.
Podrá encontrar recursos adicionales de educación financiera en los siguientes sitios web:
- Department of Higher Education & Workforce Development Financial Literacy Month(en Inglés)
- My Credit Union Actividades y aplicaciones
- The Office of the Comptroller of the Currency Financial Literacy Resources(en Inglés)
Mientras enseña a los participantes cómo ganar, ahorrar, administrar e invertir su dinero, tenga en cuenta los momentos para ahorrar (Bankable Moments). Si tiene una forma innovadora de hacer que sus participantes aprovechen los momentos para ahorrar, háganoslo saber escribiendo a MoneySmartNews@fdic.gov. Estaremos encantados de presentar su historia en las próximas noticias de Money Smart.
Próximos Eventos Money Smart
Podrá encontrar información acerca de los próximos eventos de entrenamiento para instructores y las reuniones trimestrales de la Alianza Money Smart aquí.
La última edición de FDIC Consumer News
La edición de abril de 2024 de Consumer News se titula “Consejos para un buen viaje”, el cual proporciona consejos para ayudarle a proteger sus finanzas cuando viaja lejos de casa. Lea el artículo completo aquí.
Consejos y técnicas útiles para usar Money Smart
Los voluntarios de la Asociación de Antiguos Alumnos de la FDIC (AFDICA) continúan enseñando Money Smart de forma virtual para llegar a los consumidores fuera de las áreas donde se encuentran los ex alumnos.
Recientemente, los voluntarios han estado enseñando los módulos de ahorro en el Distrito de las Artes de Dallas en la Escuela de Artes Visuales y Escénicas Booker T. Washington semanalmente durante su período de primavera.
El desafío de estas presentaciones virtuales ha sido tratar de involucrar a los estudiantes y garantizar que el plan de estudios sea el adecuado.
En los consejos y técnicas incluidos en Money Smart News de febrero de 2024, analizamos las cuatro elementos: responder, revisar, modificar y actualizar para garantizar que la clase sea adecuada para el grupo específico. Además de estos cuatro elementos, hemos introducido algunas herramientas adicionales para ser más asertivos al momento de dictar la clase y mantener el interés de la audiencia. El desafío ha sido la falta de participación verbal o incluso de “charla” durante las sesiones.
Ahora añadiremos dos elementos más: sondeos y encuestas. Ya sea durante la presentación o al principio de la misma, recomendamos utilizar una encuesta para evaluar el conocimiento de la audiencia. Hemos descubierto que esta estrategia es más efectiva que cuando le pedimos a los estudiantes que incluyan las respuestas del cuestionario en el chat porque la encuesta es anónima. Además, aparece una pantalla que le muestra a cada estudiante cuál es la respuesta correcta, por lo que se proporciona retroalimentación en tiempo real.
Después de cada sesión, el coordinador de los instructores les pide a los estudiantes que completen una encuesta anónima para evaluar la efectividad y los métodos preferidos para recibir la instrucción. Hacemos cinco preguntas. En las primeras tres preguntas, el 75 % de los participantes estuvo totalmente de acuerdo y el 25 % estuvo de acuerdo en que:
- Se habían cumplido los objetivos de formación;
- Las diapositivas y los videos usados fueron claros y mejoraron su experiencia de aprendizaje; y
- El módulo incluía suficientes ejemplos para poder aplicar nuevas habilidades.
La cuarta pregunta fue si los participantes tuvieron suficiente tiempo para intercambiar experiencias e ideas. El cincuenta por ciento estuvo totalmente de acuerdo y el otro cincuenta por ciento estuvo de acuerdo.
La última pregunta fue cómo se podría mejorar la experiencia de aprendizaje. El 75 % ciento de los participantes sugirió que se agregaran cuestionarios cortos, mientras que el 25 % prefirió que se hiciera una presentación con diapositivas de los conceptos y luego pedir las respuestas de los estudiantes sobre las experiencias. Esta respuesta es consistente con lo que escuchamos a menudo; sin embargo, nuestra experiencia ha sido que las respuestas de los participantes sobre cómo mejorar el aprendizaje pueden en realidad ser diferentes a cómo ellos aprenden en realidad. Intentamos utilizar el mejor enfoque de acuerdo a su experiencia.
Si tiene preguntas sobre los elementos mencionados anteriormente o sobre cómo mejorar sus encuestas y sondeos, puede comunicarse con Scott Taylor de AFDICA al correo electrónico moneysmart@afdica.com.
